西が丘写真館

おはようございます！　さわやかな土曜日の朝です。（今日も暑くなりそうなので、熱中症予防対策を。）

今日は、学校評議員会と西が丘小まつり、引き渡し訓練でお世話になります。　よろしくお願いします。

校長のモーニング・ルーティーンで、誰もいない、まつりの前の教室めぐりをしました。

おやっ？　ビリケンさんも、「西が丘小まつり」バージョンになっています。

子供たちのエネルギーが、西が丘城（小）に集まってくるのを感じました。　もうそろそろ、登校してくる時間です。

今朝も、子供たちの登校に寄りそってくださりありがとうございました。

子供たちの足取りもいつもよりも軽く感じました。　

　放送委員のトップリーダー６年生が、「校長先生。おはようございます。今日は、土曜日ですが、朝の放送はどうしたら良いでしょうか？」　「おはようございます。あなた方は、どうしたいですか？」　「朝の放送があった方が、西が丘小まつりに気合が入るような気がします。」　「強い責任感と西が丘小プライド、流石ですね。それでは、朝の放送をアドリブでよろしくお願いします。」　流石（さすが）、西が丘小トップリーダー６年生たちですね。　

　さわやかなアドリブの放送の後に、いつものお決まりの「西が丘小プライド　一歩前へ！」をポーズを付けて、アナウンスしてくれました。（最近、子供たちの「西が丘小プライド　一歩前へ！」の方が、私よりもかっこよくて、自分が言うときに、はずかしくなってしまいます。）

　朝の放送　の取材を終え、校長室に戻って、ホームページを更新していると、サブミドルリーダー３年生が、今日の西が丘まつりの案内状をクラスの代表としてもってきてくれました。（国語の授業で、案内状を書く練習をしたそうです。この男の子は漢字をたくさん知っていて、漢字検定にもチャレンジしているそうです。学校の色々な場所で顔を合わせると、校長先生。この漢字知っていますか？と漢字クイズを出してくれます。私も漢字の勉強になります。）

　西が丘小まつりが始まります。　　

明日６年生はファンタジーミッションランドを実施します！！

ファンタジーな世界の中で様々なミッションが待ち受けます😄

ぜひ高得点を目指してくださいね😁

トップリーダーの躍動する様子をぜひ御覧になってください💯

　12日（金）5時間目の授業の様子です。　「最高の西が丘小フェスティバル」にするために、みんな仲良く、みんな楽しく、最後の準備に一生懸命取り組んでいました。子供たちの会話のキャッチボールを聴いていると、おもわず微笑んでしまいたくなります。

　１年生は、書写の授業でした。　「校長先生。こんにちは。練習帳の紙がもう全部なくなりましたよ。」　「こんにちは。すごいですね。練習をがんばりましたね。」　私が小学生の頃、いつもあまらせてしまっていた硬筆練習帳です。　残りの授業の時間は、静かに読書をして、読書貯金カードに読んだ本と日付を記入します。努力の足跡を記録していきます。（１年生からの積み重ね。今後がとても楽しみです。）　子供たちと優しい先生方の一生懸命が、私に元気と勇気を与えてくれます。　

　午後３時現在、雨はやみました。（午前中から、働きものの教頭先生、優しい教務主任の先生、優しい事務の先生が交代で、雨雲や雷雲に関する情報を集めてくださり、定期的に私に報告してくれていました。）　

　念のためにと、優しい教務主任の先生が、置き傘のない子供たちのために、レンタル用の傘を廊下に置いてくださいました。　ありがとうございます。　

　いよいよ待ちに待った西が丘小まつりが、明日に迫りました。　開会式と閉会式を運営する子供たちが、優しい先生方に寄りそわれ、体育館でリハーサルを行っていました。　司会の子供たちが「次は校長先生のお話です。校長先生お願いします。」と言った後に、二階の踊り場から「はい！」と大きく返事をしました。　

　西が丘小まつりの当日も楽しいのですが、当日に向けた準備やリハーサル、まつりのあとの振り返りの場面も楽しく子供たちの成長を観察しています。　

　明日も、「西が丘小プライド」を胸に、「一生懸命はかっこいい」西が丘小の子供たちであってほしいと応援しています。

　皆さまのお越しを楽しみにしています。

　そうそう、子供たちが、「優しいリラックマ先生は、西が丘小まつりに来てくださるかな？」　「優しいギター先生は、西が丘小まつりに来てくださるかな？」　と言っていました。

　優しい先生方が、色々な温かい言葉で、子供たちを励まし、応援してくださっていました。

　緊張は、一生懸命のうらがえし。　一生懸命は本当にかっこいいですね。

　そうじの時間になりました。　トップリーダー６年生が、てぎわよく、階段を掃除していきます。　リトルリーダー２年生が、１年生にそうじのお手本を見せています。　それを近くから笑顔で温かく見守ってくださる優しい学習支援の先生です。

　「明日は、西が丘小まつりで、たくさんの方々が、西が丘小にいらっしゃるから、いつもよりも美しく！」　このような言葉がさっと出てくる、さすが、西が丘小トップリーダー６年生たちです。　

　業間休みになりました。　子供たちと優しい先生方が校庭に飛び出してきました。　

　校長ファームに水やりをしてくれている　リトルリーダー２年生が、「校長先生。こんにちは。今朝なかった鉢が増えています！」　「こんにちは。水やりありがとうございます。増えた鉢の植物は何でしょうか？」　「阿部先生の月見草かな？」　　「正解です！　さすがですね。」　

　優しい体育部の先生方が作ってくださった「遠投遊具（ロープスライダー）」。高学年の子供たちは、簡単に、ベランダの鉄作まで、バトンを届かせることができるようになりました。　さらに、困難度をあげるための工夫はできないかな？　良い考えがあったら、お聞かせください。

　今日も元気な子供たちから、たくさんのエネルギーをいただきました。

　今年度、鶴ヶ島市の学校から長期研修に出ている先生方が、西が丘小にいらっしゃいました。　「特別の教科　道徳」　と　「特別支援教育」　について、子供たちのために、大学や大学院で研究に励んでいる先生方です。　子供たち同様に、先生方も学び続けています。お二人から、今日もたくさんのことを教えていただきました。　いつでも、西が丘小にいらしてくださいね。お待ちしております。　また、脚折雨乞（すねおりあまごい：鶴ヶ島市で４年に１回開かれる行事です。）に一緒に参加しましょう！　　

　今朝も子供たちの登校見守りありがとうございました。　サブリーダー５年生たちが、バケツに植えた稲に水をあげていました。週末のことも考えて、少し多めに入れるか、それとも、雨に頼るかを、相談しながら水をあげている様子がとてもかわいらしかったです。　リトルリーダー２年生の子供たちが、野菜に水をあげていました。いつも、校長室に報告に来てくれる男の子が自慢のシロナスの実をみせてくれました。　「校長先生。おはようございます。校長ファームのピーマンが大きくなりましたよ。」　「おはようございます。もう少し、成長を見守ってみませんか？」　

　子供たちが、校舎の中に入っていくと、阿部先生からいただいた「月見草」を鉢にうつしかえました。　阿部先生が種から育ててくださった月見草の【土】をさわってみると、とてもやわらかく、根がびっしりと成長していました。　その土をよく観察してみると、【すみ：木炭】や【陶器のかけら：うえきばちでしょうか？】が土にまざっていました。　以前、阿部先生から、土の保水性をあげるために、燃やした木炭や植木鉢のかけらをくだいたものを土にまぜているというお話を聞いたことを思い出しました。また、今年も、「月見草」の開花を観察できるといいですね。（昨年度は、優しいギター先生が、月見草の開花の瞬間を動画におさめてくださいました。）

　たくさんの植物先生から、毎日、いろいろなことを学んでおります。

　子供たちが登校する前の西が丘小の校庭です。　地域の方（保護者OBの方です。）が、ビニール袋を片手に、校庭に落ちている石や小枝やゴミを拾い集めながら、遊具点検をしてくださっています。　時々、フェンスに伸びたつる草を取り除いてくださっています。　毎朝、ありがとうございます。

　子供たちが下校した後の、放課後の校庭です。地域の方（保護者OBでグランドゴルフのリーダーさんです。）が、校庭の草刈りをしてくださいました。　草刈りマサオくんが入れない場所を重点的に草刈りしてくださいました。

　今朝、出勤した働きものの教頭先生が「校長先生。おはようございます。昨日、校長先生が校庭の草刈りをなされたのですか？」　「いいえ、私ではなくて、グランドゴルフのリーダーさんですよ。」　「とてもありがたいですね。感謝ですね。」

　先日、プールののり面の草刈りをしてくださった働きものの教頭先生です。　草刈りをしていて、この部分だけは、違うということで、刈り残した部分がありました。　子供たちがまいた菜の花の種から育った新しい種が地面に落ちて、すくすくと芽を出し、成長しています。ヒマワリも育っています。　「校長先生。もうすこし、このままで子供たちと観察しましょう。」　

　どなたかが、校庭と校舎の間の花壇の草取りをしてくださったようです。　二つの草の山ができていました。　ありがとうございます。

　みなさんが、コツコツ、西が丘小バージョンアップ計画を進めてくださっていることに、感謝しております。　

　埼玉県平和資料館（東松山市にあります。）から、ゲストティチャーをお招きして、ミドルリーダー４年生が平和学習を行いました。地域の方々から提供された、戦時中の品々や写真を見ながら、平和学習が進んで行きます。子供たちに、ピースキャラバンの感想をインタビューしたいと思います。

　大谷先生。ご指導ありがとうございました。　私（校長）も平和学習に関する資料を持っているので、子供たちに見せてあげたいと思います。