「さて、出張に行きましょうかね。」 校長室を出ようとすると、子供たちが寄ってきて、「校長先生。お待ちください。チャレンジのチャンスを！」とお願いされました。   「まだ、大丈夫です。もちろん、チャレンジタイムOKですよ！」   暗唱チャレンジ、いちごノート＆読書貯金提出、表彰……。   今日も、たくさんのチャレンジャーたちの、合格後の「どや顔」を見ることができました。   「合格です。いつも、一生懸命＆全力で、がんばっていますね。よくできました！」と私が言うと、   子供たちから、「校長先生。一生懸命はかっこいい！ ですよね。」という言葉が返ってきました。   子供たちに見送られ、学校を出発しました。

家庭科室から、子供たちと優しいレジェンド先生の楽しそうな笑い声が聴こえてきました。   今日も、６年生の家庭科の授業で、たくさんの学校応援団さん（ミシンボランティア）にお世話になっています。いつもありがとうございます。   まずは、子供たちの気づきやつまづきを感じた、レジェンド先生が、全員を集めて、解決策やお手本を見せます。   ここの部分は、大切な部分なので、「行って、戻って、行って、戻って、行って、行ってですよ。」   子供たちとレジェンド先生と、学校応援団さんが、みんなで口をそろえて、「行って、戻って、行って、戻って、行って、行って。」と唱えていました。 動作やジェスチャーを交えて唱えている子供たちもいて、廊下から観察していて、とてもココロがほっこりしました。   私の存在に気づいた６年生が、「校長先生は、これから、出張ですね。いってらっしゃい。」と声をかけてくれました。   「行ってきます。みなさんと先生方で、西が丘小を守ってくださいね。」   西が丘小では、学校応援団さんを募集しています。   「できる人が できる時に できることを」 よろしくお願いします。

昨日（６日）、帰宅しようと西が丘坂の横の道路を自動車で通りました。   地域の方が、歩きづらそうに、西が丘坂をのぼっていく様子を見ました。もうそろそろ、ドングリや木の葉の清掃をしないとだな。   今日は、少しだけ、早く出勤して、通学路の環境整備に向かいました。   働きものの校務員さんが、校長のヒミツの道具の小型ブロアーを。私が大型ブロアーを持ち、環境整備に励みます。 朝ボラ隊の方々のおかげで、西が丘坂の上の方は、とてもきれいになっていました。 いつもありがとうございます。 おかげで、マレリさんと天神沼のT字路の辺りまで、きれいにすることができました。     今朝も登校見守りありがとうございます。 男の子たちが、通学途中に見つけた、きれいな花を見せてくれました。（なんという名前の花でしょうか？）   男の子が 何かポーズ で、メッセージを贈ってくれています。   「何かの おまじない ですか？ それとも 魔法 ですか？」 「校長先生。これは、きのうの福祉の授業で教えていただいた、 おはよう というあいさつを表す手話です。」   「あぁ、確かに。」 「私の自己紹介を手話でしますので、見ていてくださいね。」 「すばらしいですね。昨日は、出張で授業参観できなかったから、次の時に、私も教えていただきましょう。」     見守り隊の方（レジェンド校長先生です。地域でも色々なお顔をお持ちです。）が、今朝も アルミ缶 をたくさんもってきてくださいました。 いつもありがとうございます。     みなさんのご協力のおかげで、今年は、昨年度よりも、アルミ缶の集まりが、多いです。 ありがとうございます。   レジェンド校長先生。今日もミシンボランティアで、お世話になります！

ミドルリーダー４年生と優しい先生へ   昨日（６日）の午後、南西のり面で環境整備をしていたとき、教室から、皆さんの元気な声が届きましたよ！ 次も、期待しています。     先生からの挑戦状第２弾の問題を、優しい先生が廊下の掲示板に貼ってくださいました。   高学年ブロックの子供たちも、運動会の準備で忙しいと思いますが、頭の体操も同時に一生懸命がんばりましょう。   先生からの挑戦状で、上級生の問題に挑戦したり、何度もチャレンジし続けたりした子供たちがいたそうです。   「失敗をおそれず、挑戦しよう！」 共に挑み、共に築き上げる 西が丘小です。     もうすぐ、ハローウインですね。 ラジオ基礎英語１ も、ハローウインに関するストーリーです。

練習風景の観察も楽しいのですが、練習の前後の準備や片づけの観察も、ココロあたたまる西が丘小です。 子供たちは、道具を本当に大切に大切に扱います。   子供たちが 作戦タイム をしている声を 話し合いのじゃまにならないように、こっそり近づいて、環境整備をしながら、聞き耳を立てます。   「みんなでタイミングや息をそろえるために、始める前に 【このたびは、たいへん、申し訳ございませんでした。は、はぁ～。】というポーズで始めたらどうだろう？」 「あぁ、そういうイメージね。」   子供たちの会話を聞いていて、なるほどなぁと感心しました。 イメージの共有化が、チーム（組織）力を向上させます。   これまで、30年以上教育に携わる仕事をしてきましたが、子供たちに教えることよりも、子供たちから教えてもらうことの方が多いことを今日も実感しました。     低学年ブロックの先生方が、子供たちにさらに楽しんでもらえるための、工夫をしてくださるそうです。よろしくお願いします。 「みんな仲良く、みんな楽しく」とココロの中で何回も何回も唱（とな）えていると、本当に楽しくなって、自然とスマイル（笑顔）になります。