1109　変化（成長）を探す

いつも　「変化に気づける人」　になろうと、鋭い観察眼をきたえるべく、自分の目と耳と足を使って、教室巡りをしています。

これらの掲示物は、優しい先生のどなたが？　みなさんは知っていますか？　いつも感謝しながら、学びを深めています。

私も　歴史漫画　を読み始めようかと思います。（子供たちに本が借りられてしまう前に……。）

図工室で、子供たちの制作中の工夫についての説明に耳を傾けます。　「なるほどぉ～。」

校長ファームの　なたまめ　を収穫して、長さをはかりました。　33センチメートルでした。（東第二小学校の校長先生と南小学校の校長先生にも、長さをきいてみようと思います。）

休み時間になって、子供たちが　様々なチャレンジや表彰、休みの報告、ウーパールーパーの観察……で訪れました。

自分のペースでコツコツがんばる子供たちです。

保護者＆地域の方々のご支援のおかげで、いちごノート（自主学習ノート）を提出する子供たちが増えてきました。

ありがとうございます。（ホームページの　西が丘チャレンジ　をもとに、学びを広げ・深めている子供たちもいてうれしいです。）

休み時間が終わり、楽しい教室巡りを再開しました。

「校長先生。こんにちは。野球の大会で、みんなでがんばって大きなトロフィーをいただきました。」

「こんにちは。すごいですね。がんばりましたね！　仲間と支えてくださった方々に感謝ですね。」

「校長先生。こんにちは。これは何に見えますか？」

「こんにちは。ペンギンでしょうか？」

「正解。」

「こちらは？」

「シャチでしょうか？」

「正解。」

今日は、子供たちからのヒントなしに、全問正解することができました。　「ふぅ～。」

鍵盤ハーモニカの確認テストを終えた後の、男の子の顔もキラキラ輝いて見えました。

資源回収もご協力ありがとうございます。

雨にぬれた　ドーム菊の花　もとてもきれいですね。　思わず、何回も見てしまします。